"La Jardinería como Solución Sostenible frente a los Efectos de los DANA"

 Profesor implicado: Maite Orellana ( Matemáticas)

Alumnos: 4ºESO

1º Trimestre.

Los alumnos de 4º Eso han investigado que la jardinería no solo se relaciona con el embellecimiento del entorno, sino que también juega un papel crucial en la gestión y mitigación de fenómenos meteorológicos extremos como las DANAs (Depresiones Aisladas en Niveles Altos). Este trabajo explora cómo la jardinería puede ayudar a reducir los efectos de las DANAs, mejorar la gestión del agua, prevenir inundaciones y proteger el medio ambiente.

Qué es un DANA?

Una DANA es un fenómeno meteorológico que ocurre cuando una masa de aire frío en altura se aísla y se encuentra con aire cálido y húmedo en la superficie, generando lluvias torrenciales y tormentas intensas. Sus principales efectos son:

• Inundaciones.
• Daños en infraestructuras.
• Erosión del suelo.

Estos impactos se agravan en áreas urbanas donde predominan superficies impermeables como el asfalto y el concreto.

 Aquí se recojo algunos de los trabajos realizados:

 

DECORACIÓN CONTENEDORES DE RESIDUOS DE JARDINERÍA

 DECORACIÓN CONTENEDORES DE RESIDUOS DE JARDINERÍA.

Profesores:   Juana Mª Garcia

                    Cayetano Polo

Alumnos 4º ESO.

Hoy los alumnos de cuarto de la ESO han decorado  los contenedores de gran formato que usamos para la gestión de los residuos de jardinería. En estos contenedores almacenamos los restos de poda, restos de cultivo, etc para su posterior eliminación. Los alumnos han empleado pintura en espray y han realizado un diseño camuflaje, ha sido una actividad muy divertida y con un resultad muy llamativo, hemos pasado de los contendores grises (muy feos por cierto) ha estos tan chulos.

Fase inicial de la pintura

Contenedor terminado.

TAREAS DE COORDINACION

 

TAREAS DE COORDINACIÓN CITE STEAM.

INVERNADERO DOMÓTICO IES CAROLINA CORONADO.

Profesor Coordinador: Cayetano Polo.

Esta última entrada de este curso 23-24, es un resumen de las tareas de coordinación necesarias para el desarrollo de un proyecto Cite Steam.

Una de las tareas principales de un coordinador es el mantenimiento del portfolio donde se van subiendo las evidencias y se da visibilidad a cada una de las actuaciones generadas por los participantes., en nuestro caso un blog; además es muy importante la difusión a toda la comunidad educativa de dichas evidencias. En el caso del proyecto CITE STEAM del IES Carolina Coronado, nuestro blog está directamente enlazado en la web del centro y se hace difusión de cada una de las actividades en las redes sociales del centro con el hashtag #somoscarolina.

También es primordial coordinar las colaboraciones de los profesores participantes ya que estas colaboraciones son las que mantienen vivo el proyecto, en un centro tan grande como el nuestro esto es especialmente importante y además nos permite dar visibilidad al invernadero Carolina que es el eje fundamental de todas actuaciones y que utilizamos como hilo conductor de nuestro proyecto.

 Estas tareas de coordinación empiezan con la publicidad del proyecto al inicio de curso y las posteriores reuniones que se mantienen con los participantes, este año el número de participantes ha sido más alto que otros años y se  han generado actuaciones de mucha calidad para los participantes.

Finalmente y de manera continuada a lo largo del curso la coordinación mantiene el contacto con loc coordinadores cites que van marcando cada uno de los pasos a dar a nivel administrativo: memorias, evidencias cuestionarios , etc.

Para finalizar unas últimas líneas para agradecer la colaboración de todos los participantes, al equipo directivo a los alumnos y a los profesores colaboradores. !Hasta el próximo curso!.

S.T.A.R.T + CITE Steam

 S.T.A.R.T + CITE Steam

Profesores: Manuela Alejandra Rodríguez Díaz, Santiago Izquierdo y Cayetano Polo

Hoy el alumnado de la Sección Bilingüe ha llevado a cabo una práctica de Jardinería en nuestro invernadero dentro del proyecto eTwinning S.T.A.R.T . Los alumnos de segundo curso han realizado esquejes de plantas crasas, para ello hemos humedecido el sustrato y aplicado todos los pasos de esta técnica de propagación vegetativa. Un bonito dia en el que hemos unido dos proyectos importantes del centro en el entorno del invernadero.

Alumnos realizando la actividad.

Hemos empleado tradescantia zebrina como planta base para la actividad, sustrato reciclado y envases de 15 cm de diámetro.

¿Como las tormentas afectan a los invernaderos y a las plantas?

 Los alumnos de 4ºESO buscaron información sobre cómo las tormentas afectan a los invernaderos y a las plantas que se cultivan dentro de ellos. Las tormentas pueden tener varios efectos en los invernaderos y las plantas, tanto positivos como negativos. Aquí hay algunas formas en que las tormentas pueden afectar:

1. Suministro de agua: Las tormentas pueden proporcionar un suministro natural de agua para las plantas dentro de las plantas, lo que puede ser beneficioso para su crecimiento y desarrollo.

2. Iluminación: Dependiendo de la intensidad de la tormenta, la luz solar que llega al invernadero puede disminuir. Esto puede afectar el crecimiento de las plantas si dependen en gran medida de la luz solar para la fotosíntesis.

3. Humedad: Las tormentas pueden aumentar la humedad dentro del invernadero, lo que puede ser beneficioso para algunas plantas, especialmente aquellas que requieren un alto nivel de humedad para crecer saludablemente.

4. Ventilación: Las fuertes ráfagas de viento durante las tormentas pueden dañar la estructura del invernadero y comprometer su ventilación. Es importante asegurarse de que el invernadero esté correctamente asegurado durante las tormentas para evitar daños.

5. Protección: Un invernadero bien construido puede proporcionar cierta protección a las plantas durante tormentas severas, protegiéndolas del granizo, vientos fuertes y otros elementos climáticos adversos.

   Para maximizar los beneficios y minimizar los riesgos, es importante tener en cuenta estos factores al diseñar y operar un invernadero. Esto puede implicar la instalación de sistemas de riego adecuados, garantizar una buena ventilación y asegurar la estructura del invernadero para resistir condiciones climáticas adversas.

   Los alumnos realizaron fotos y videos de una tormenta primaveral.

   
   
   

   
   

 

INFOGRAFÍAS DE MEDIDAS HIGIÉNICAS, PROCESADO Y CONSERVACIÓN DE VERDURAS Y HORTALIZAS EN EL INVERNADERO.

Los alumnos de 2º del CFGS de Dietética, acompañados por su profesora Inma, visitaron el invernadero donde eligieron una verdura u hortaliza. Con ella elaboraron infografías sobre los posibles microorganismos patógenos y alterantes asociados a cada vegetal; medidas higiénicas que se pueden aplicar en la recolección, en el almacenamiento y antes de su consumo, sobre todo en crudo, así como posibles procesados y conservación de los mismos.

El objetivo que se persigue con la actividad es aprender a elaborar infografías. En este caso, para entender la necesidad de aplicar diferente medidas higiénicas, desde la recolección de las verduras u hortalizas hasta el consumo de las mismas, creando por tanto conciencia de la importancia que éstas tienen a través de redes sociales o un blog.

Instalación de nuevos programadores sin pantalla

 Instalación de nuevos programadores sin pantalla.

Fecha: Febrero 2024

Uno de los aspectos mas novedosos en la domótica y automatización de los sistemas de riego es el uso de programadores sin pantalla que se gestionan desde una app móvil. En este caso En el IES Carolina Coronado hemos instalado dos programadores de este tipo que gestionaran 4 sectores de riego en las praderas de césped del centro.

El proceso se inicia con la instalación de un sistema de riego con difusores, en este caso vamos a establecer 4 sectores de riego de tal manera que cada programador gestiona dos electroválvulas. Todo el sistema funciona con 24 voltios ya que son programadores a bateria. Los programadores corresponden al sistema bluetooth de la marca rain bird.

La mejora sobre los programadores 24 v convencionales son evidentes, especialmente las relacionadas con el vandalismo aunque también es muy importante la mejora en la facilidad de programación por parte del operario.

A continuación se adjuntan varias fotografías del proceso.

Programador 24 v sin pantalla rain bird

Detalle de arqueta con dos sectores de riego

Instalación del programador en la correspondiente arqueta